叮怎么组词?
叮咛：这个词中，叮字带有强烈的强调语气，常与咛结合，表示反复的嘱咐或叮嘱，如家长对孩子的细心嘱咐，或是朋友间的深情提醒。
叮问、叮咬、叮咚、叮客、叮泠、咭叮、叮铃、叮咣、叮当响、叮当当、叮叮猫、叮当叮、千叮万嘱、叮叮当当 问题五：盯可以组什么词 “盯”组词：盯着。盯梢。盯住。盯视。盯人。盯。眼盯盯。
叮嘱、叮咛、叮咬、叮问、叮咚、叮客、咭叮、叮咣、叮铃、叮泠、叮当响、叮当当、叮叮猫、叮当叮、千叮万嘱、叮叮当当、千叮咛万嘱咐 。再三嘱咐：～嘱。～咛（亦作“丁宁”）。追问：～问。蚊虫等用针形口器吸食：被蚊子～了一口。
叮/组词 叮咛 叮嘱 叮咚 叮问 叮咬 叮铃 叮泠 咭叮 叮嘱 叮客 叮叮猫 叮当响 响叮当 叮当叮 千叮万嘱 叮叮当当 叮呤咣啷 叮咚叮咚 再三叮嘱 词语释义示例 叮泠 [ dīng líng ]叮铃。咭叮 [ jī dīng ]象声词。金属碰击声。
七年级的作文
1、七年级这一年作文1 时光在点点滴滴中流过，从不逗留，也从不回头，只留下那永不退色的记忆…… ——题记 你见过沙漏吧？里面的沙子，从上面缓缓流到瓶底，慢慢的，晶莹剔透的，就好像时间，慢慢的带走了我的小学，带来了我的初中。
2、【篇一】七年级写事作文600字范文 每个人都有很多的第一次，就像天上的星星一样多，有的是第一次滑旱冰、有的是第一次游泳、有的是第一次放风筝，我也有很多的第一次，但令我最难忘的是第一次爬山。 我的家乡在柴河，这里环境优美，群山环绕，山峰就像绿色的屏障，连绵起伏。近看，松树拔地而起，像一把把巨伞。
3、七年级下学期作文1 每个人在成长的途中总会遇到一些烦恼，我也不例外。下面我就跟大家说说我的烦恼。我最大的烦恼就是我输不起，当比赛输掉时，便会大发脾气。就像上一次我和孙宇航、张志超玩定点投篮，每投进一个，就往后退一格，看谁先退到三分线。
4、下面是七年级记叙文作文8篇，请参考！ 【篇一：那一节课】 有一节课令我十分难忘。 这节课发生在四年级。 一阵清脆地上课铃声响过，同学们纷纷坐好，大家安静的等待老师来。忽然，一阵欢快的脚步声向我们传来，越来越近，越来越近。
5、七年级写人叙事作文600字如下：我的老师 在我七年级的生活中，有一位特别的人，她是我的语文老师，也是我们的班主任——李老师。李老师是个中等身材的人，有着一副温和的眼镜，她的笑容总是那么亲切和温暖。无论何时何地，只要提到李老师，我心中就会涌现出一股敬爱之情。
6、【篇一】七年级描写风景的作文600字 庐山，大家一定很熟悉吧！庐山因瀑布而有名，瀑布因长而有名。李白在《望庐山瀑布》中，用诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来赞美它的悠长和壮观。迈入庐山风景区，你便会觉得空气是“洁白无瑕”的。猛吸两口，令人心旷神怡。
小学一年级语文《好朋友》优质教案
小学一年级语文《好朋友》优质教案一 教学目标： 会认7个字，会写5个字。 正确、流利地朗读课文。 通过对课文的学习，激发对学校集体生活的喜爱。 重点难点： 认字、写字。 正确、流利地朗读课文。 字词全解： 要求会写的字。 上 字义：位置在高峰，跟“下”相反。本课指上学。
小学一年级语文《朋友》公开课教案教学目标 认识8个生字，会书写6个生字。 学会一个部首，掌握“走”字的笔顺。 理解文中主要词语，掌握“连忙、只好、笑眯眯、危急”等词语的意思。 能区分“是、在”等词语的意思。 喜欢读课文，能准确表现人物对话的语气。
读第一自然段，说说两个朋友在森林里玩耍时，发生了一件什么一想不到的事？你是从哪句话知道的？试着读读这句话。学习玩耍的“玩”字和“在”字。“在”是平舌音，表示两个朋友所在的位置。“王”字旁的最后一笔横变提。
朋友不是人和影子，朋友不是两只鞋子，朋友是一群小马，齐心合力，能够抵挡风雨，朋友是两面镜子，站在一起，谁也不隐瞒谁的缺点，朋友是两颗星星，相携相伴，永远坦荡永远真诚 请同学们自由大声朗读，放开声音，读准字音，读通句子。
积累词语。 在这课你学到了哪些词语？ 把这些词语抄在你的采蜜本上。 开心乐园。 词语游戏。 送鲜花入瓶。 跟同学讲一讲吃粽子的来历。互相评一评。 选择自己喜欢的自然段背诵。 小学一年级下册语文教案 《会飞的图画》 认识邮票，激发兴趣。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园大班音乐《好朋友》教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班音乐《好朋友》教案1 活动目标： 学唱新歌《我们都是好朋友》，激发幼儿保护环境的热烈情感。 在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。
发现六年级作文
发现六年级作文 篇1 微风迈着轻盈的步伐，跑进了窗户之中，似一把梳子，卷动着人们的黑发，我拿着钢笔，“刷刷”写着试卷，目不转睛地盯着它。时间缓缓流动着，我如一位仙人，不费吹灰之力，抓住了时间，才过了一会儿，我已冲向了终点。
发现六年级作文 篇1 有一年夏天，天刚蒙蒙亮，我便踏上了去往学校的路。 沿着校园那条熟悉的羊肠小路，我来到了一棵柳树下，一片橙色的新霞照在我脸上，透过阳光，我忽然发现校园是那么美，完全脱离了往日的喧嚣。
美，是寻常的，又是难得的。它有时会不经意地出现在你面前，有时则需要你用心去捕捉。适逢春天，一切都是那么美好。大地苏醒，草木萌发，鸟语花香。去踏青吧，一路上绿草如茵，落英缤纷，连蜜蜂和蝴蝶都出来活动筋骨了。一阵阵微微的春风吹来，路边的小草小花都随之轻轻地舞蹈。
表示声音的abb式词语有哪些
1、描写“声音”的abb式词语 哗啦啦、淅沥沥、乱哄哄、轰隆隆、呼啦啦。哗啦啦 拼音：huā lā lā 释义：拟声词。出处：《儿女英雄传》第bai九回：“只du见他双手拉下中衣，还不曾蹲好，就哗拉拉锵啷啷的撒将起来。
2、哗啦啦[huālālā]，多指下雨的声音、水流动的.声音或风吹物体的声音。 造句：这场雨真大，哗啦啦下个不停。 轰隆隆[hōnglónglóng]。形容雷声、炮声、爆炸声、机器声等。 造句：突然火车轰隆隆地驶入一个隧道，四周的一切都漆黑一团。 哐当当[kuāngdāngdāng]，汉语词语，指象声词，形容器物撞击的声音。
3、轰隆隆：象声词，ABB式词语，形容极大的声音。呼啦啦：亦作呼喇喇，见呼啦啦。笑哈哈：内心感到喜悦总是有说有笑。哗啦啦：状声词。形容东西倒塌散落的声音。扑簌簌：状声词。形容风声，或不停的擅抖、滚动的声音；形容物体轻轻的、不断的落下来。
4、呼啦啦、轰隆隆、淅沥沥、哗拉拉、咕噜噜。呼啦啦 解释：亦作“ 呼喇喇 ”。象声词。多形容风声、流水声、鸟振翅声等。轰隆隆 解释：象声词。形容雷声、炮声、爆炸声、机器声等，也可形容急湍瀑流。淅沥沥 解释：形容轻微的风雨声、落叶声等。哗拉拉 解释：亦作“ 哗啦啦 ”。
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