教我怎么写汉字组词拼音-有间书屋

教有几个读音并组词?请回答?

1、教的读音： jiāo jiào 教，动词的意思是：导致，叫，使，让 jiāo。组词如下：教人惭愧、教人自新教，动词的意思是：启蒙，开化，引导 jiào。

2、yǔ jūn gē yì qǔ，qǐng jūn wèi wǒ qīng ěr tīng 与君歌一曲，请君为我倾耳听。zhōng gǔ zhuàn yù bù zú guì，dàn yuàn cháng zuì bù fù xǐng 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

3、嬛[huán][xuān][qióng][huán]古女子人名用字。如：流潋紫小说《后宫·甄嬛传》被改编成了电视剧。[xuān]〔便～〕轻柔美丽。如：若夫青琴宓妃之徒，绝殊离俗，姣冶嫺都，靓庄刻饬，便嬛绰约 [qióng]古通“茕”，孤独如：闵予小子，遭家不造，嬛嬛在疚。

4、觉字组词如下：觉得造句：可是在公共场合比如在超级市场里，他还要我这样，我就觉得太冒傻气了。解释：（1）发生某种感觉：虽然工作到深夜，但一点也不～疲倦。（2）认为（语气较不肯定）：我～应该先跟他商量一下。

5、恨组词答案：仇恨、怨恨、愤恨、嫉恨、痛恨恨是一个表达强烈负面情感的词语，当与其他词汇组合时，形成了多种表达不同情境和程度的词组。仇恨：表示对某人、某事物或某个群体有深切的敌意和不满，是一种强烈的敌对情感。这种情感可能源于过去的伤害、不公或误解，表现为强烈的敌视和不接受。

教这个字有两个读音，分别是 [jiào] 和 [jiāo]。读音 [jiào] 的释义包括指导、训诲、使令、指代“宗教”以及作为姓氏使用。而读音 [jiāo] 主要指传授。不同的读音和释义在组词和造句时会有所不同。

教我怎么写汉字组词拼音

[jiào xué] 教学当“教（jiāo）学”的“教”读作第一声（阴平）的时候，“教学”是动词，意思是教书，即：教学生学习功课。这里的“教”是动词，意即把知识或技能传给人，如：教课、教唱歌、教小孩儿识字、师傅把技术教给徒弟。

当教读作jiào时，它是一个动词，意味着教书，即指导学生学习课程。教作为动词时，是指传授知识和技能，例如教课、教唱歌、教孩子认字。教学中的教读作jiāo时，它指的是教育、指导或者教授。在不同的词语组合中，教的读音和含义会有所不同，如教授、请教等。

教学的拼音有两个，分别是：jiāo xué、jiào xué。jiāo xué，意思是：教书。jiào xué，意思是：教师把知识、技能传授给学生的过程。近义词：教育、教会、传授、教化。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

[拼音] jiāo huì [释义] 把知识和技能传授给别人，使之理解或领悟。[拼音] jiào huì [释义] 宗教。“教”字详解：读音：[jiào][jiāo]部首：攵五笔：FTBT 释义：[jiào]：指导，训诲。使，令。指“宗教”。姓。 [jiāo]：传授。

教字的拼音有jiāo和jiào两种读音。 jiào的释义包括指导、训诲，例如教育、教练、教导等。 jiào也可以表示使、令的意思，例如风能使船走。在宗教方面，jiào字用于指代，如教士、教主、教皇等。教也是一个姓氏。

教，敎，jiao，从孑，不从孝（爻、子）从攵（攴，pu，戒尺打学生）。以攴施教，“教”使人孤独，孑然一身，哪个做学问的人不孤独。通效、斆、敩（xiao）。斆，从学从攴。教以学为斆，同效。教，从爻从子从攴（pu），上所施、下所效也。

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教的甲骨文如下图所示：教的释义 [ jiào ]教导；教育。宗教。使；令；让。[ jiāo ]把知识或技能传给人。字源解说最早见于甲骨文。本义为教育，指导；后引申为使，令，让。组词教导、教训、请教、指教、教诲等。

因为甲骨文时代这两个字还未产生。甲骨文有2类：（1）阴虚甲骨，代表商文化。在商文化中，没有“中华”的概念。商人管“夏人”叫土方。（2）周原甲骨，代表先周文化，在先周文化中，也没有“中华”的概念。“中华”“华夏”是周以后产生的。因此用甲骨文写“华夏”是不太科学的。

从上列甲骨文字形我们可以看出，它的右边是一只手拿着一根教鞭（攴）；左下方是个“子”字，表示小孩，“子”上是两个交叉符号（爻），表示鞭打的痕迹；整个字形“教”是会意一个人手持教鞭在教育小孩。

教：甲骨文的“教”字是个会意字，其右是一只手拿了一条教鞭（或是棍子），左下方是个“子”（小孩），“子”上面的两个叉是被教鞭抽打的象征性符号。东汉许慎《说文解字》将其释为“上所施，下所效也。”是正确的，意即我们今天所说的“教育”。造字本义：用体罚手段训导孩子作算术。

教甲骨文：师甲骨文：节甲骨文：教拼音jiào 指导，训诲：教习。使，令。指“宗教”：教士。师拼音shī 教人的人：老师。擅长某种技术的人：工程师。效法。节拼音jié 竹子或草木茎分枝长叶的部分：竹节。

甲骨文的“教”字采用了会意造字法，字形由手持教鞭（或棍子）和下方的小孩构成，小孩上方的两个叉表示被抽打的情景。东汉时期的许慎在《说文解字》中对“教”字的解释是准确的，即“上所施，下所效也”，这和我们现代所理解的“教育”含义相吻合。