看字典写作文
写一篇字典的作文，小学三年级，三百个字左右 我有一本字典，是《新华字典》，他能帮我认识生字、理解词汇、丰富知识，作用可大啦！ 字典是我的好朋友，也是我的好老师，我每天都离不开它。
星期三，我和爸爸在讨论除了“jqx”和“ü”相拼去掉两点，那有哪些拼音和“ü”相拼不去掉两点，我和爸爸都忘记了。最后通过查字典才知道的。还有“l”、“n”和“ü”相拼不去掉两点。我通过自己努力找到的知识，让我印象深刻。
我有一位不会说话的好老师，那就是我在读二年级时，爸爸给我买的那本《新华字典》。你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长、一寸厚。我非常爱惜它，每天我总要检查检查，看它丢失了没有；每次用它的时候，从不让它叠折一个角，用过它，我总是小心翼翼地把它放进书包里。
今天刚好要解释两个词，一个是“翻天覆地”一个是“柳暗花明”。我把“柳暗花明”去查字典，“翻天覆地”这个词问妈妈。过了两周，我默写这两个词的意思。
数它有几画，在部首目录里找到部首看它的页数，翻到那页数，再去掉部首的字数数还有几画，从哪里找见要查的字。看是几页翻到那页就可以找到要查的字了。我终于会查字典了，一口气把我那不认识的字全找到，把拼音标到了书上。妈妈看了说你真的很棒，我也很开心我又多学了一样。
多音字组词我最不会了,救救我!!!
1、女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚地看着女儿，不知该如何帮助她，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 师：我们该怎样有感情地读好这几句话呢？谁来读读这一句？ 个别读—带读（板书：哀求） 师述课文第3自然段内容 （2）男人埋着头，低声说：“我们离婚很久了，我找不到他。
2、接着我们拿着卷子一道一道地找原因：第一道题我就丢分了，问题是我根本就没有把题意弄清楚就开始做题，明明是给多音字注音，我却一上来就给它们组词，真是错的太离谱了。其实这些多音字我是都会做的，这真是个教训，今后我一定要认真仔细的看完题目在做题，保证不会再出现这样的错误了。
3、一次，我做完作业后，随手从桌上拿起一本《三国演义》，遇到一个多音字“重”，是念“chóng”还是“zhòng”呢？于是我向字典请教，经查找，“chóng”音的解释为：重复；“zhòng”音的解释为：分量大、程度深；经比较，我认为读“zhòng”音更恰当。
4、如下图：安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。这个小故事，首先发表在1853年的《丹麦历书》上。成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。
5、为了肥美的兔子，这个农夫不吃饭、不喝水，他—— 烈日炎炎，地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死啦，谁来帮帮我？农夫却—— 寒风呼啸，地里的庄稼仿佛在哭泣：我们要冻死啦，谁来救救我？这个农夫仍然—— （设计意图：通过创设情景引导学生入情入境，读好断句，同时理解农夫的懒惰、不劳而获。
小学三年级语文《护士妈妈》原文及教案
1、学生1：因为这位妈妈不是真的妈妈，是一个护士。 学生2：小女孩病了，一位护士当了她的临时妈妈。 教师小结：因为一位护士阿姨充当了小女孩的妈妈，挽救了女孩的生命。 整体感知、再读课文 明确人物 师：那么，作者在课文中写了哪些人物？请大家找找看。
2、小学三年级语文《母爱的力量》原文 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩儿，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
3、孩子们，老师也希望你们像作者一样“长成一棵树，一棵会走路的树”。 最后，让我们听一听人们对大树的赞美之歌（播放歌曲《好大一棵树》）。 小学三年级语文上册教案 《护士妈妈》 知识与技能 认识、会写昏、楚、靠、否、充、渴、皱、握、柔、乖、均12个生字；辨别多音字空。
4、这种奇迹不仅在于她的身体状况，更在于她能够从这样的困境中恢复，这背后的力量源自于一个非亲生母亲身上展现出的母爱。年轻未婚的女护士，以她无私的爱和关怀，激发了女孩的生存意志，使她得以苏醒。母爱的力量是无穷的，它能够超越血缘和身份的限制，展现出最纯粹的爱与希望。
5、说明女孩的伤很重。所以能苏醒过来是奇迹，作者这样写无非是想表达母爱的伟大，母爱的力量无穷。在一个不是真正的母爱的感染下，女孩竟然能够醒过来的这件事，是一个奇迹。
饿的组词有哪些呢
1、【饿莩】饿死的人 【饿薇】谓伯夷耻食周粟，采薇于首阳山，终至饿死 【饿踣】饿死 【饿隶】饥饿之徒 【饿餧】饿餧 【饿饭】挨饿 【饿馁】亦作饿喂。 饥饿之甚。【饿馑】饿死于道路 【槁饿】谓穷困饥饿 【殍饿】饥饿 【穷饿】穷困饥饿。
2、组词 饥饿 [ jī è ]饿。解饿 [ jiě è ]消除饿的感觉。
3、饿（è），作动词，意思是肚子饥饿，想吃东西，与“饱”相对。组词有：饥饿、饿饭、解饿、挨饿、饿羸、饿理、饿死、乏饿、饿显、寒饿、冻饿、饿答、俭饿、匮饿、饿狼、饿隶、饿纹、饿焰、饿夫、饿鬼、穷饿、饿殍 饿（è），作动词，意思是贫困、缺少。
4、饿的基本字义是肚子饥饿，想吃东西，与“饱”相对，饿的组词如下：饿的组词：饿病、饿踣、饿答、饿饭、饿夫、挨饿受冻、穷酸饿醋、饿杀、饿殍、饥饿、饿眼、饿喙、饿狼。
5、饿的组词包括： 饿病：形容由于饥饿而导致的身体不适或疾病状态。 饿死：指因长期饥饿而失去生命。 饿乡：指缺乏食物的贫困之地。 饿文：指因饥饿而发出的声音或表现。 饿薇：形容因饥饿而显得萎靡不振的状态。 饿馑：指因粮食短缺而造成的饥荒。
沈怎么组词
1、“”沈阳”的“沈”字组词：沈湘，沈航，沈约，沈浮，稽沈，沈想，沈着。沈湘 [shěn xiāng]亦作“沉湘”。指屈原沉入湘江支流汨罗江自尽。沈航 [shěn háng]沉船。《晋书·石季龙载记论》：“朝市沦胥，若沉航於鲸浪；王公颠仆，譬游魂於龙漠。
2、沈组词有以下词语： 沈阳 沉没 沉思 深沉 湛蓝沈沈 解释： 沈阳：中国的一个城市名称，辽宁省的省会，具有深厚的历史文化底蕴。 沉没：指物体在水中逐渐下沉，直至完全消失在水面之下。也可引申为声音等的沉寂或消失。
3、沈字组词如下：沈烟、沈静、沈泒、沈奥、沈怨、沈寒、沈鸿、飞沈、沈志、沈燃、沈郎、沈敏、沈蕴、沈阁、鸩沈、沈子、稽沈、沈舟、沈着、沈颠、沈疑、沈括、沈惑、沈冥。沈沈、沈腰、沈疾、沈粹、沈沔、沈挚、沈音、沈羲、沈伏、沈深、沈寂、沈练、沈籁、沈木、沈博、阴沈。
4、读shěn时，解释为姓氏，中国辽宁省沈阳市的简称。（2）读chén时，解释为同“沉”。沈的组词、词语的拼音及解释 （1）沈屑→shěn xiè，是指沉香的末屑。（2）沈烟→shěn yān，解释亦作沉烟。指点燃的沉香。（3）沈浊→chěn zhuó，多喻指风俗败坏的时世，出自《庄子·天下》。
“结”读第一声时该怎么组词
结一声组词有以下词语： 结实 联结 结束 集结 接下来对给出的词语进行简单明了的解释： 结实：形容词，表示坚固、牢固，如身体结实；或指植物生长旺盛，果实饱满，如果实结实。 联结：动词或名词，表示连接、结合在一起。
结jie第一声的组词有很多，比如结实、结果、结巴、链结、结结巴巴、结实累累、结结实实、冯轼结靷、巴巴结结等。结实 拼音： jiēshí 释义：强健牢固的意思。出处：《汉武帝内传》：“母曰：‘此桃三千岁一结实耳。’”白话文：“母亲说：‘这桃树已经三千年了，强健牢固。
结【jie 一声】可以组词为：结果、结实、结子。结【jie 二声】可以组词为：结束、结构、结婚。
“结”的多音字：[ jié ][ jiē ]基本释义：[ jié ]在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品：～绳。～网。～彩。条状物打成的疙瘩：打～。活～。死～。蝴蝶～。发生某种关系；结合：～仇。～社。～为夫妻。凝聚；凝结：～晶。湖面～了一层冰。结束；了结：～账。归根～底。
结读第一声，长出的意思。基本字义：结，汉语一级字，读作jiē或jié，最早见于战国文字，其本义是用线、绳、草等条状物打结或编织（如“结网”），引申指连接（如“结阵”）和结交（如“结好”）等。
发布评论