疏的组词大全(约50个)疏的词语解释_疏是什么意思?
疏忽：～于防范。 空虚：志大才～。 分散；使从密变稀：～散。 姓。 封建时代臣下向君主分条陈述事情的文字；条陈：上～。 古书的比“注”更详细的注解；“注”的注：《十三经注～》。
人地生疏造句：以前，除了在演员圈子里，我人地生疏，一无所知。 典故：人事不熟，地方陌生。指初到一地，对当地的人事和地理都不熟悉。 2才疏学浅造句：无奈本人才疏学浅，不敢言“鉴定”二字，但为报陈版主的“知遇之情”，我还是努力为之，在“欣赏”上做文章； 典故：疏：浅薄。
读音： shū 组词：覆疏、两疏、陆疏、疏嫌、消疏、疏贱、疏诞、草疏、疏举、疏庸、疏逸、疏稿、齐疏、疏直、拙疏、疏澹、手疏、疏神、疏顽、调疏。
疏的释义：去掉阻塞使通畅：～导。分散：～散。事物间距离大，空隙大，与“密”相对：～密。不亲密，关系远的：亲～。～远。
疏可以组成语：朱弦疏越 志大才疏 仗义疏财 枝叶扶疏 意广才疏 以疏间亲 学疏才浅 （学浅才疏 ）稀稀疏疏 “疏”的含义如下：清除阻塞使通畅；疏通。稀；阔（跟“密”相对）。关系远；不亲近。不熟悉；不熟练。粗略；不细密。空虚；浅薄。分散；分开。
疏怎么读
1、当表示上述大部分含义时，疏读作shū。当表示分条陈述或记录，特别是写成呈奉给皇帝的建议即奏章时，疏读作shù。
2、疏 shū去掉阻塞使通畅：～导。～通。～浚。～解（jiě）。分散：～散。仗义～财。事物间距离大，空隙大，与“密”相对：～密。～松。～朗。～旷。～阔。～落（luò）。稀～。天网恢恢，～而不漏。不亲密，关系远的：亲～。～远。不细密，忽略：～忽。空虚：志大才～。不熟悉：生～。
3、读音： shū 组词：覆疏、两疏、陆疏、疏嫌、消疏、疏贱、疏诞、草疏、疏举、疏庸、疏逸、疏稿、齐疏、疏直、拙疏、疏澹、手疏、疏神、疏顽、调疏。
4、疏的读音为【shū】。其他释义 疏本意指清除阻塞，使畅通。引申为分散，又引申指稀，再引申指关系远。人与事的关系远就是生疏、不熟悉，人与人之间关系远就是疏远，距离大就是不细密于是引申为粗疏。部首 疏的部首为【疋】。
疏是什么意思
又如：疏豁（疏阔。久别）；疏旷（远离；远隔）；疏逖（指荒远之地） （9） 迂阔；不切实际 [broad；vast] 虽有区区之意，亦已疏矣。——嵇康《与山巨源绝交书》 （10） 又如：疏内（迂阔而木讷）；疏介（迂阔耿介）；疏涩（迂阔拘谨）；疏凝（迂阔固执）疏野（旷野）；疏豁（开阔；敝亮）；疏妄（虚妄不实）；疏网（虚妄不实） 疏 shū 〔名〕 （1） 远亲。
“疏”字的意思主要包括以下几点：本意：清除阻塞，使畅通。这是“疏”字最初的含义，表示通过某种方式去除障碍物，使得原本不畅通的道路或管道等变得畅通无阻。引申义一：分散。从清除阻塞引申开来，“疏”也可以表示将原本聚集在一起的事物分散开来。引申义二：稀。
疏是会意字，疏本意指清除阻塞，使畅通。引申为分散，又引申指稀，再引申指关系远。人与事的关系远就是生疏、不熟悉，人与人之间关系远就是疏远，距离大就是不细密于是引申为粗疏。疏还指对古书的旧注作进一步解释。形声字。《说文》：“疏，通也。
“疏”在古文中有着多重含义。首先，它表示疏通、清理，如《答韦中立论师道书》中的“疏之欲其通”。其次，“疏”还有分散、分离的意思，如《史记·黥布列传》中的“上裂地而王之，疏爵而贵之”。此外，“疏”还常被用来形容人与人之间的关系疏远，如《屈原列传》中的“王怒而疏屈平”。
疏导的疏指什么意思?
1、疏的释义：去掉阻塞使通畅：～导。分散：～散。事物间距离大，空隙大，与“密”相对：～密。不亲密，关系远的：亲～。～远。
2、疏的意思是：清除阻塞使通畅；疏通。疏导指引导使畅通。疏的释义 清除阻塞使通畅；疏通。事物之间距离远；事物的部分之间空隙大（跟“密”相对）。关系远；不亲近。姓。汉字字源 会意字。本义是畅通。组词 疏朗、疏远、稀疏、疏忽、疏浚等。
3、疏导的“疏”的意思是去掉阻塞使通畅。在“疏导”这个词中，“疏”字起到了关键作用，它表达了消除障碍、使某物或某过程变得流畅无阻的含义。具体来说，“疏导”通常用于描述一种积极的行为或过程，旨在通过去除阻碍因素，使得水流、交通、思想或情感等能够顺畅流动或表达。
4、疏导的“疏”的意思是去掉阻塞使通畅。咱们可以这样来理解：就像清理河道里的石头：河道里如果有大石头挡着，水就流得不顺畅了。这时候，咱们把石头搬走，水就能哗哗地流过去，河道就变得“疏”通了。疏导的“疏”就是这个意思，去掉那些阻碍，让事情变得顺畅。
5、疏导的“疏”的意思是去掉阻塞使通畅。在“疏导”这个词中，“疏”字强调了通过某种方式去除障碍或阻塞，以达到通畅的目的。这是一种积极的行为，旨在通过疏通和引导来解决问题或改善情况。
6、疏导的“疏”的意思是去掉阻塞使通畅。进行疏导的方法主要包括以下几点：发扬民主：尊重学生的主动性、积极性，鼓励他们表达自己的想法和感受，从而找到问题的根源。正面教育：摆事实，讲道理，以科学的真理和丰富的知识帮助学生明辨是非，避免使用消极禁止、强制、压服的方式。
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